Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society in Times of War‖ (June 5-7, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 417 p.

250 УДК 376.3:37.091.33 Салогуб Ольона Олександрівна аспірантка Харківська гуманітарно-педагогічна академія м. Харків, Україна ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК СОЦІАЛЬНОЇ ВЗАЄМОДІЇ У ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ Анотація. У статті досліджено проблему формування навичок соціальної взаємодії у дітей з розладами аутистичного спектра (РАС) в умовах інклюзивного навчання. Проаналізовано сучасні наукові підходи до розвитку соціальної компетентності дітей з аутизмом. Визначено основні труднощі соціальної взаємодії, характерні для дітей з РАС. Обґрунтовано педагогічні умови формування соціальних навичок із використанням структурованого навчання TEACCH та поведінкових методик ABA. Представлено результати експериментального дослідження, які підтверджують ефективність комплексного педагогічного впливу на розвиток соціальної взаємодії дітей з РАС. Ключові слова: розлади аутистичного спектра, соціальна взаємодія, інклюзивне навчання, TEACCH, ABA, соціально-комунікативні навички, педагогічні умови. Вступ Сучасна система освіти України спрямована на забезпечення рівного доступу до якісної освіти для всіх дітей, зокрема дітей з особливими освітніми потребами. Однією з найбільш чисельних категорій у системі інклюзивної