Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society in Times of War‖ (June 5-7, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 417 p.

281 7. Алгоритм створення сучасного методичного посібника Розроблення сучасного методичного посібника доцільно організовувати як послідовний, але водночас циклічний процес. Першим етапом є визначення цільової аудиторії: здобувачі освіти, педагоги, методисти, слухачі курсів підвищення кваліфікації або інші користувачі. На цьому етапі потрібно врахувати рівень підготовки аудиторії, освітні потреби, формат навчання, цифрову компетентність і технічні умови. Другим етапом є аналіз освітньої програми, навчальної дисципліни, стандартів, очікуваних результатів навчання та змістових модулів. Третій етап передбачає проєктування структури посібника: визначення розділів, модулів, практичних блоків, цифрових додатків і системи оцінювання. Четвертим етапом є добір наукового й методичного матеріалу, перевірка джерел, формування понятійного апарату та побудова логіки викладу. П‘ятий етап пов‘язаний із розробленням практичних завдань, кейсів, алгоритмів, прикладів, інструкцій і шаблонів. Шостий етап передбачає цифрову інтеграцію: створення QR-кодів, підготовку відео, тестів, презентацій, інтерактивних вправ, онлайн-бібліотеки або хмарних додатків. Сьомий етап – експертиза й апробація. Важливо перевірити не лише текст, а й працездатність усіх цифрових посилань, доступність ресурсів, коректність тестів, відповідність завдань цілям навчання. Останнім, але не завершальним у змістовому сенсі, є етап оновлення. Методичний посібник у цифровому середовищі має залишатися відкритим до доповнення. Саме тому доцільно передбачити онлайн-канал для актуалізації матеріалів, виправлення помилок, додавання нових прикладів, оновлення джерел і розширення банку завдань.