Proceedings of the International scientific and practical conference ―Synergy of Modern Science and Education‖ (June 12-14, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – New York, USA, 2026. - 145 p.

23 Отже, цифровізація є потужним чинником трансформації системи професійного навчання. Вона змінює зміст освіти, форми організації освітнього процесу, вимоги до професійних компетентностей працівників та механізми взаємодії між освітньою системою і ринком праці. У сучасних умовах ефективний розвиток професійного навчання неможливий без широкого використання цифрових технологій, формування цифрових компетентностей та забезпечення можливостей для безперервного професійного розвитку особистості. СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ: 1. Mendoza-Chan J., Pee L. G. Digital skilling of working adults: A systematic review. Computers & Education. 2024. Vol. 218. Article 105076. DOI: 10.1016/j.compedu.2024.105076 2. Muehlemann S. Artificial intelligence adoption and workplace training. Journal of Economic Behavior & Organization. 2025. Vol. 238. Article 107206. DOI: 10.1016/j.jebo.2025.107206. 3. Babashahi L. et al. AI in the Workplace: A Systematic Review of Skill Transformation in the Industry // Administrative Sciences. 2024. Vol. 14(6). Article 127. DOI: 10.3390/admsci14060127. 4. Tusquellas N., Palau R., Santiago R. Analysis of the Potential of Artificial Intelligence for Professional Development and Talent Management: A Systematic Literature Review. International Journal of Information Management Data Insights. 2024. Vol. 4, Issue 2. Article 100288. DOI: 10.1016/j.jjimei.2024.100288. 5. Johnson C. C., Harold S., Chestnut J., Glover K., Walton J. B. Addressing the Artificial Intelligence (AI) Talent Gap: Outcomes of the First U.S. Nationally-Registered AI Apprenticeship Program // Education Sciences. 2025. Vol. 15, No. 3. Article 324. DOI : https://doi.org/10.3390/educsci15030324 6. Воротникова І. П., Захар О. Г. Професійний розвиток вчителів інформатики з використання штучного інтелекту на основі самооцінювання ШІ-компетентності // Відкрите освітнє е- середовище сучасного університету. 2025. № 19. С. 31–45. DOI: https://doi.org/10.28925/2414- 0325.2025.193 7. Liubarets V., Kashyna G., Kachan Y., Brezetskyi S., Ostrovershenko A. Adapting professional development to the digital transformation of today’s job market. Multidisciplinary Science Journal. 2024. Vol. 6. Article 2024ss0713. DOI: https://doi.org/10.31893/multiscience.2024ss0713 8. Гарафонова О., Костецький М., Кузів Р. Оптимізація процесів навчання та розвитку співробітників в ІТ-компаніях за допомогою штучного інтелекту // Вісник Хмельницького національного університету. Серія: Економічні науки. 2024. № 3. С. 141–147. 9. Mallik S, Gangopadhyay A. Proactive and reactive engagement of artificial intelligence methods for education: a review. Front Artif Intell. 2023 May 5;6:1151391. doi: 10.3389/frai.2023.1151391. PMID: 37215064; PMCID: PMC10196470. 10. Лугова В.М., Маков Б.П. Виклики та інструменти ефективного управління людським капіталом в умовах трансформаційної економіки. Наукові перспективи. 2026. № 4(70). С. 2949-2962. DOI: https://doi.org/10.52058/2708-7530-2026-4( 70)-2949-2961