Proceedings of the International scientific and practical conference ―Cambridge Congress of Advanced Studies‖ (April 3-5, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 350 p.

319 уміння, українська літературна спадщина, педагогічний експеримент, творча діяльність студентів, образотворче мистецтво, прикладна графіка. Дослідження здійснювалося на базі Дніпровського національного університету ім. Олеся Гончара. У педагогічному експерименті взяли участь 16 студентів під час занять у проблемній групі. Організація експериментальної роботи ґрунтувалася на поетапному підході та передбачала проведення констатуючого, формуючого й контрольного етапів дослідження. Метою експерименту було перевірити ефективність авторської методики формування графічних умінь і навичок студентів у процесі ілюстрування творів української народної творчості та літератури. Для досягнення поставленої мети визначено такі основні завдання: виявити початковий рівень знань, умінь і навичок студентів у галузі ілюстративного мистецтва; підвищити рівень художньо-графічної підготовки студентів; сформувати стійкий інтерес до ілюстрування українських літературних творів як засобу художнього самовираження та національно-патріотичного виховання. На констатуючому етапі були поставлені завдання: виявити початковий рівень знань, умінь та навичок у студентів в процесі ілюстрування творів української літератури, вивчити методичну літературу, скласти та застосувати анкети на практиці для виявлення рівня знань вихованців з цього питання, розробити тематичне планування по цій темі. Проблема розробки критеріїв є дискусійною. Тому не можна не враховувати суб'єктивний елемент у самому предметі дослідження, тож ми виділили наступні критерії та показники рівнів навчання студентів. Критерії: чутливість студентів до краси мистецтва ілюстрації, змістовність знань, усвідомлення значущості результатів художньої творчості ілюстраторів. Показники: емоційність, зацікавленість, знання про творчість художників- ілюстраторів та про засоби художньої виразності, інструменти та матеріали, які використовуються художниками-ілюстраторами. На основі даних критеріїв та показників ми охарактеризували рівень знань студентів таким чином: