Proceedings of the International scientific and practical conference ―Ukrainian Forum of Scientific Strategies‖ (April 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 275 p.

175 Залежно від об'єму інформаційного матеріалу інтерактивні плакати мають одно- або багаторівневу схему побудови. Однорівневий плакат, як правило, є робочою областю з набором різних інтерактивних елементів. Вміст робочої області змінюється залежно від стану інтерактивних елементів (натиснень кнопок, вміст полів введення тексту тощо). Багаторівневий (декілька сторінок) плакат складається з двох і більше інформаційних просторів, кожна частина може бути окремою чи пов’язаною між собою локацією, а сама перша частина — І рівень містить меню за допомогою якого отримується доступ до інших компонентів плакату. Кожний із компонентів в свою чергу може містити однорівневий плакат або багаторівневий. Досвід використання інтерактивних плакатів в роботі з дітьми дошкільного віку показує, що не слід перевантажувати іх інформацією та великою кількістю сторінок. Сам інтерфейс інтерактивного плаката обов’язково повинен бути яскравим, простим, зручним і відповідним віковим особливостям дітей. При його розробці необхідно враховувати і те, що він, в першу чергу, призначений для передачі інформації: графічної, текстової, відео, аудіо в одному напрямку — до дитини, а в іншому він повинен мати зворотний зв'язок у вигляді інтерактивних елементів взаємодії. Інтерактивний плакат можна використовувати як на етапі знайомства з новим матеріалом, так і при повторенні, а також як додаткову форму роботи при закріпленні знань з певної теми. Плакат може використовуватися не на одному, а протягом декількох занять. У створенні, наповненні інтерактивних плакатів можуть брати участь і діти. Під час використання інтерактивних плакатів педагог ініціює не тільки застосування нових форм взаємодії, а й організовує і направляє освітню діяльність. Під час використання інтерактивних плакатів педагог може спостерігати і аналізувати якість і ступінь засвоєння матеріалу дітьми і, враховуючи