Proceedings of the International scientific and practical conference ―Ukrainian Forum of Scientific Strategies‖ (April 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 275 p.

176 результати, надалі адаптувати плакати під освітні та індивідуальні потреби дітей, їх тип сприйняття та засвоєння інформації. Слід зазначити, що під час створення інтерактивних плакатів можна широко використовувати створену чи наявну ігрову базу застосунків LearningАpps, Baamboozle та інших подібних онлайн-сервісів. Практичний досвід використання Створення та використання інтерактивних ігрових онлайн-застосунків дає можливість досягти наступних педагогічних та освітніх цілей: • представляти, отримувати, поширювати та закріплювати нові знання в сучасній цікавій, ігровій формі; • сприяти прагненню дитини бути активним учасником освітнього процесу; • вдосконалювати навички користування технічними засобами ІКТ (у дітей, педагогів, батьків); • застосовувати різні форми організації (групові, підгрупові, індивідуальні) освітньої діяльності; • створення комфортних умов навчання засобами комп’ютерних технологій; • реалізувати на практиці особистісно-орієнтований підхід до навчання, забезпечення диференційованого підходу до кожного вихованця, врахування його індивідуальних особливостей; • чітко структурувати процес навчання та активізації знань; • підвищити рівень пізнавальної активність дітей, ефективність сприйняття та засвоєння ними освітнього матеріалу, опанування нових форм навчання та взаємодії; • варіювати форми та способи подачі навчального матеріалу; • підбирати індивідуальні темпи навчання, відповідно можливостям дітей; • прищеплювати навички самостійного навчання, можливості варіативного вирішення поставлених задач;