Proceedings of the International scientific and practical conference ―Modern Science and Education‖ (April 10-12, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Paris, France, 2026. - 217 p.

125 інструменти та програми, вимоги до сучасних психологів, роль та значення психологічної служби у школах та закладах вищої освіти. В цьому контексті якісна психологічна освіта може підготувати сучасних і майбутніх психологів, які можуть стати компетентнісно – поінформованими та відповідальними фахівцями для вирішення не тільки Українських викликів і проблем, спричинених когнітивною війною, але й для вирішення глобальних викликів. Ключові слова: когнітивна війна, кризова психологія, та травмотерапія, адаптація навчальних програм до військового контексту,зміна фокусу підготовки, вплив війни на якість психологічної освіти, кризовий менеджмент, вимоги до практичних психологів в умовах невизначеності, методологія наукових досліджень під час війни. Актуальність дослідження обумовлюють виклики та непередбачувана динаміка когнітивної війни, що потребують виваженого підходу до розуміння психології розвитку особистості в умовах кризи, якою є сучасна війна. Особистість в умовах війни - це моральний дистрес і моральна травма, горе і втрата, професійне вигорання та втома від співчуття. Війна – «це катастрофа» [15], це - «трагедія гуманітарного масштабу» [23 ] під час якої особистість [14] переживає катастрофічні впливи та наслідки високотехнологічної війни, що руйнують мозок, волю людини до супротиву, свідомість, національну ідентичність, несе постійні загрози її здоров ю та безпеці, благополуччю. Широкомасштабна війна в Україні з 2022 року стала не лише кризою для українського соціуму, але й потужним каталізатором трансформаційних змін у різних сферах суспільного життя, в тому числі, психологічній освіті та науці. Аналіз наукових джерел свідчить про те, що «порушення і руйнування інфраструктури, масова міграція населення, загроза життю та здоров‘ю громадян зумовили стрімкий перехід освітнього процесу в дистанційний формат, що актуалізувало пошук нових підходів, методик, цифрових інструментів забезпечення доступу до знань» [23 , С.9].