Proceedings of the International scientific and practical conference ―Modern Science and Education‖ (April 10-12, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Paris, France, 2026. - 217 p.

32 Попри значну кількість досліджень, питання синергії менторства та проєктного менеджменту в українському контексті залишається недостатньо висвітленим, що й визначає актуальність теми. Мета статті. Обґрунтувати необхідність впровадження інноваційних управлінських технологій (менторства та Agile-проєктного менеджменту) у діяльність студентських громадських об‘єднань для підвищення їхньої ефективності та конкурентоспроможності. Трансформація управління студентськими громадськими об‘єднаннями (СГО) вимагає відмови від жорстких лінійно-функціональних структур на користь гнучких людиноцентристських моделей. Модернізація здійснюється у двох ключових напрямах: структурно-технологічному (впровадження проєктного менеджменту) та антропоцентричному (розвиток менторства). Традиційна ієрархія, характерна для академічного середовища, в умовах VUCA-світу виявляє свою неефективність, породжуючи бюрократизм і втрату мотивації студентів. Натомість Agile-підходи та Scrum-фреймворк пропонують децентралізацію управління: замість статичних департаментів формуються динамічні команди під конкретні проєкти. Короткі спринти забезпечують постійний зворотний зв‘язок і реальні результати, а роль голови СГО трансформується у функцію фасилітатора, який допомагає усувати перешкоди, а не директивно розподіляє завдання. Як зазначає H. Kerzner у своїх працях з системного управління, саме такі гнучкі структури дозволяють громадським організаціям зберігати життєздатність в умовах дефіциту ресурсів та високої динаміки зовнішнього середовища [7, с. 421]. Важливою складовою технологічного оновлення СГО є візуалізація управлінських процесів через Kanban-системи та інтеграція в цифрові екосистеми, такі як Notion, Trello або Slack. У науковому розумінні це означає перехід до «прозорого менеджменту», де кожна задача має чіткого власника, дедлайн та верифіковані критерії успіху (Definition of Done). Це мінімізує вплив когнітивних упереджень та «ефекту розпилення відповідальності»,