Proceedings of the International scientific and practical conference ―Modern Science and Education‖ (April 10-12, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Paris, France, 2026. - 217 p.

95 людина накопичує власний досвід, робить своїм здобутком культуру своєї сім'ї, нації, людства в цілому. У цьому сенсі розвиток людства означає розвиток культури. Найважливішим елементом культури є знання – вірогідні відомості про будь-що. Досвід є результатом пізнавальної діяльності спеціально підготовлених людей і виражається мовою. Зрештою, сутність усіх елементів культури може бути виражена мовою. Це відбувається за допомогою слів, системи понять. Засвоюючи в процесі спілкування зміст певних понять, люди розуміють зміст написаного чи сказаного. Поняття – це думки, ідеї, знання, що відображають через фіксацію узагальнених ознак предмети і явища реальності. Вони ґрунтуються на соціокультурних уявленнях. Поняття фіксуються, насамперед, у мові, яка будучи одним із елементів культури, впорядковує досвід людей. Н.Смелзер [3] надзвичайного значення у системі культури надає мові . Насамперед він підкреслює те, що мова – соціальне явище. Нею не можна оволодіти поза соціальною взаємодією, без спілкування з іншим людьми. Мова бере участь у процесі надбання та організації людського досвіду, виробляє загальноприйняті в системі культури визначення. Спільна мова згуртовує соціальні групи, спільноти, суспільства, сприяє формуванню єдності, почуття соціальної ідентифікації [3]. Проте мова здатна й розділяти людей. Прикладом цього є сучасна мовна ситуація в Україні. Реалізація державного Закону «Про мови в Україні» є обов‘язковою для кожного свідомого громадянина України. Ця позиція не допускає інших варіантів мислення і дій [5]. Завдання майбутнього вчителя початкової ланки освіти – оволодіти комунікативною культурою з метою майбутньої продуктивної професійної діяльності та формування комунікативної компетентності учнів початкової школи. Висновки та перспективи дослідження. Таким чином, формування комунікативної культури майбутнього вчителя початкових класів у процесі професійної підготовки як соціально-педагогічного феномену виходить на передній план. Комунікативна культура забезпечує відповідний рівень