Proceedings of the International scientific and practical conference ―Toronto Congress of Advanced Research‖ (April 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Toronto, Canada, 2026. - 174 p.

126 3. Те, що повномасштабна війна поглибила проблему, знищивши інфраструктуру в багатьох областях та обмеживши доступ до цифрових інструментів, але в той же час стала каталізатором прискорення використання цифрових ресурсів у освітньому середовищі. 4. Те, що не всі учасники освітнього процесу мають можливість придбати сучасну комп'ютерну техніку та забезпечити себе якісним інтернетом. Іншою проблемою є недостатній рівень цифрової компетентності. Тоді як учні, попри активне користування гаджетами (здебільшого використовують технології з розважальною метою: онлайн-ігри, соціальні мережі), не завжди володіють навичками безпечної роботи з інформацією. Цифрова грамотність включає технічні навички та критичне мислення [11, с. 21], яке є надзвичайно важливим в умовах інформаційного перевантаження. Інтернет, з одного боку, надає необмежений доступ до найрізноманітнішої інформації, а, з іншого, ускладнює її аналіз та створює проблему її відбору. І як наслідок, користувач цифрових ресурсів стикається з проблемою інформаційного перевантаження, що ускладнює осмислення навчального матеріалу [6]. Не маючи достатніх знань, здобувачі освіти мають надлишок матеріалу, який не можуть якісно відсортувати та опрацювати; великою кількістю недостовірних джерел інформації; складністю критичного осмислення інформації. Психологічні аспекти також мають важливе значення, адже наукові дослідження різних інститутів (Центр громадського здоров’я України, ESPAD) та країн все частіше доводять, що інтернет зумовлює значні психологічні зміни у дітей, включаючи формування залежності, зниження концентрації уваги, підвищену тривожність та ризик депресії через соціальні мережі. Поширеними є емоційна лабільність, замкнутість, порушення сну та розмивання меж реальності. Оскільки надмірне використання технологій впливає на емоційний стан [12, с.64], тому надзвичайно важливо навчити здобувачів освіти раціонально використовувати час онлайн.