Proceedings of the International scientific and practical conference ―Modern Research and Education‖ (May 2-4, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. - 523 p.

459 Характерною особливістю проєктної діяльності сьогодні є активний пошук новітніх містобудівних концепцій та генерація прогресивних творчих ідей, де нові креативні й неординарні підходи та методики знаходять відображення в цікавих архітектурних образах, різноманітних поєднаннях стильових напрямів та унікальних архітектурних уявленнях щодо формування конкретного об’єкту в конкретному середовищі [4]. Важливим аспектом є і узгодження інноваційних форм із контекстом міського середовища, що забезпечує гармонійне поєднання нових архітектурних рішень із існуючою забудовою й культурною спадщиною. Сьогодні, в час глобальних змін та воєнних конфліктів у всьому світу питання архітектурно-проєктної діяльності набувають особливого значення та актуальності. Важливим є подальший розвиток архітектурно-містобудівної діяльності в різних країнах та вкрай потрібні трансформація та адаптація цієї галузі в Україні. Тож, нові задачі відбудови й розвитку архітектури та містобудування потребують комплексних підходів та сучасних урбаністичних практик, де враховані національні традиції та новітні технології, історичний контекст забудови та сучасні будівельні можливості, існуюча міська інфраструктура та інтеграція в середовище, контекст та інновації [6]. І це є важливим як з точки зору розвитку архітектурно-містобудівної діяльності, так і сучасного бачення перспектив архітектурної освіти, де також відбуваються суттєві зміни паралельно з трансформацією проєктної діяльності [7]. На сучасному етапі освітні послуги також трансформуються в новітні стратегії закладів архітектурної освіти, де викладачі застосовують нові методи і методики та комплексні науково-практичні й теоретико методологічні підходи в архітектурному проєктуванні. Формування професійних знань, практичних навичок, вмінь і компетенцій у здобувачів архітектурних спеціальностей ґрунтується на впровадженні сучасних освітніх моделей, що поєднують теоретичну підготовку і практико-орієнтоване навчання [4, 7, 8]. Застосування нових педагогічних підходів, міждисциплінарної інтеграції й цифрових освітніх платформ, сприяє формуванню у студентів здатності до комплексного аналізу, креативного мислення та творчого вирішення архітектурних завдань. Зараз