Proceedings of the International scientific and practical conference ―Eastern European Forum of New Discoveries‖ (May 11-13, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 208 p.

110 актуальних наукових ідей; активна позиція педагогів щодо участі у дослідницькій та експериментальній діяльності. Основоположним принципом щодо проведення роботи з самоосвіти є «навчання протягом усього життя». Саме реалізація цього принципу дозволяє освітянам постійно підвищувати власний професійний рівень, саморозвиватись, набуваючи нових професійних навичок, вдосконалюючи фахові якості, що мають бути притаманні кожному педагогу. Доцільно зауважити, що саморозвиток починається як правило, з усвідомлення власних сильних та слабких сторін у тому числі і професійних, а також спрямувати зусилля на подолання стереотипів свідомості, що стають на заваді при формуванні творчого ставлення до професії та життя. Серед провідних рис, які мають бути притаманними сучасному педагогу, можна виділити такі: здатність чітко формулювати власні особисті та професійні цілі; добре розвинені навички самостійно створювати умови для особистого професійного зростання; уміння творчого та ефективного знаходити способи вирішення професійних проблем та складних педагогічних ситуацій; опанування методів раціональної роботи з великими обсягами інформації; здатність до ефективного тайм-менеджменту. Перелічені вище риси стають підґрунтям для успішної самореалізації вчителів у професійній діяльності. Важливо підкреслити, що освітяни повинні мати високорозвинені особисті якості, що створюють «обличчя педагога», тобто розкривають його професійну індивідуальність: внутрішня мотивація в отриманні нових знань, високий рівень професіоналізму, творчий підхід до здійснення освітньо- виховної діяльності як основа для формування внутрішньої потреби до саморозвитку та самоорганізації; креативність, винахідливість, ініціативність; високий рівень комунікативної компетентності, задатки лідера, що дозволяє впливати на інших, керуючись загальновизнаними моральними правила та нормами. Особливого значення набувають почуття нового та уміння ризикувати, що поступово розвиваються як відповідь на постійну необхідність змінювати засоби виконання професійних завдань.