Proceedings of the International scientific and practical conference ―Eastern European Forum of New Discoveries‖ (May 11-13, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 208 p.

17 здоров’я та умови праці тих працівників, які залишилися жити в Україні та працювати в освітній галузі. Звідси, вважаємо, що законодавство, яке регулює трудові правовідносини та особливості праці у сфері освіти повинно враховувати і більш детально визначати особливості праці в умовах воєнних загроз, через призму безпекової складової для педагогічних працівників. Закон України «Про освіту», який є базовим у сфері освіти, було прийнято ще у вересні 2017 року. Відповідно до статті 2 цього Закону законодавство України про освіту ґрунтується на Конституції України та складається із цього Закону, спеціальних законів, інших актів законодавства у сфері освіти і науки та міжнародних договорів України, укладених в установленому законом порядку [2]. Як визначено у статті 3 цього Закону кожен має право на якісну та доступну освіту впродовж усього життя. При цьому, дошкільна освіта, згідно статті 11 Закону, покликана забезпечити цілісний розвиток дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок. Порядок, умови, форми та особливості здобуття дошкільної освіти визначаються спеціальним законом [2]. Протягом тривалого часу, починаючи з 1991 року, в Україні здійснюється реформування дошкільної освіти. У 2001 році було прийнято Закон України «Про дошкільну освіту» № 2628-III, який втратив чинність на підставі Закону №3788-ІХ від 06.06.2024 р. Отже, З 1 січня 2025 року набув чинності новий спеціальний Закон України «Про дошкільну освіту» [3], який визначає правові, організаційні та економічні засади функціонування системи дошкільної освіти в Україні. Сформована у спеціальному законі мета щодо забезпечення цілісного та всебічного розвитку дитини шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок і компетентностей визначає системні завдання для засновників та керівників закладів дошкільної освіти; для педагогічних працівників - особливості їхньої праці в рамках трудових правовідносин. На сьогодні в Україні функціонують заклади дошкільної освіти державної, комунальної, приватної і корпоративної форми власності. При цьому