Proceedings of the International scientific and practical conference ―Cambridge Science and Education Conference‖ (May 15-17, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 429 p.

272 засобом міжнародного спілкування, доступу до інформації та професійного розвитку. Викладання англійської мови дітям з ООП є складним педагогічним процесом, що потребує спеціальних методичних підходів, адаптації матеріалу та створення психологічно комфортного освітнього середовища. Учитель повинен враховувати індивідуальні можливості учнів, темп їхньої роботи, рівень розвитку мовлення та особливості сприйняття інформації [1, с. 45]. Ефективне навчання англійської мови дітей з ООП базується на використанні різноманітних методів. Зокрема, доцільним є застосування візуальної підтримки (картки, малюнки, відео), що полегшує сприйняття інформації. Також важливу роль відіграють ігрові технології, які сприяють підвищенню мотивації та активізації пізнавальної діяльності учнів [2, с. 78]. Інклюзивне навчання — це організація освітнього процесу, за якої кожна дитина, незалежно від своїх особливостей чи потреб, має можливість навчатися разом з однокласниками у звичайному закладі освіти за місцем проживання. Головною метою інклюзіїї є свторення рівних можливостей для навчання, розвитку та комфортної взаємодії всіх здобувачів освіти у навчальному середовищі. Головними принципами інклюзивної освіти є: • рівність доступу до освіти; • повага до індивідуальних особливостей дитини; • толерантність та недискримінація; • співпраця між учителем, батьками та фахівцями; • створення безпечного та комфортного освітнього середовища. У процесі навчання англійської мови вчитель повинен враховувати різні типи порушень розвитку (табл. 1).