Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science in the Era of Globalization‖ (May 22-24, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Zurich, Switzerland, 2026. - 353 p.

228 PSYCHOLOGYAND PSYCHIATRY УДК 159.922.7:159.942.5 Пономаренко Алла Василівна доцент, кандидат юридичних наук Нікуліна Юлія Вікторівна студентка Дніпровський гуманітарний університет М. Дніпро, Україна ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОРЕКЦІЇ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ Агресивна поведінка молодших школярів є одним із найпоширеніших запитів до психологічних служб закладів загальної середньої освіти, і водночас явищем, корекція якого вимагає системного, а не симптоматичного підходу. Науковий аналіз засвідчує, що за кожним проявом агресії стоїть взаємодія біологічних передумов, психологічних особливостей особистості та соціальних чинників. У сучасному українському контексті ця проблема набуває додаткового виміру: значна частина дітей переживає хронічний травматичний стрес унаслідок воєнного стану, що безпосередньо знижує ресурси саморегуляції й підвищує вразливість до агресивних реакцій [1]. Молодший шкільний вік є принципово важливою точкою для втручання: агресивні патерни, що закріплюються у 7–8 років, у підлітковому віці вже вбудовані в особистісну структуру й піддаються корекції значно важче.