Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (May 25-27, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Lviv, Ukraine, 2026. - 362 p.

178 Проблема полягає в тому, що більшість підходів до UI/UX-проєктування в освітньому контексті орієнтована на навчальні платформи — з їх довгими сесіями, інтерактивними вправами та системами прогресу. Вебсайт мовної школи має зовсім інші завдання і, відповідно, потребує іншої логіки побудови інтерфейсу [1, с. 14]. Аналіз досліджень. Питання проєктування вебінтерфейсів та користувацького досвіду активно досліджується в українській науковій спільноті. Зокрема, Адашевська І. Ю., Краєвська О. О. та Шеліхова І. Б. розглядають UX та UI як два нерозривні аспекти розробки вебресурсів, наголошуючи на необхідності враховувати когнітивні та емоційні особливості цільової аудиторії ще на етапі планування продукту [2, с. 82]. Питанням актуальних тенденцій у сфері вебдизайну та UI/UX присвячено й ряд інших публікацій, у яких підкреслюється зростання ролі адаптивності інтерфейсу та персоналізованого досвіду користувача [3, с. 13]. Водночас питання конверсійного проєктування — тобто такого, що свідомо веде користувача до цільової дії — в академічних дослідженнях висвітлено значно менше. Більшість практичних матеріалів з цієї теми представлена в україномовних блогах та галузевих виданнях, а не в академічних джерелах [4]. Вебсайт школи іноземних мов має три основні функції, які визначають логіку побудови інтерфейсу: • Перша — інформаційна. Відвідувач повинен швидко й без зайвих зусиль отримати відповіді на базові запитання: які мови та рівні викладаються, хто викладачі, скільки коштує навчання. Якщо ці відповіді важко знайти або вони сформульовані нечітко, користувач просто піде з сайту. Як зазначають дослідники, користувач не читає сайт лінійно — він сканує його в пошуку потрібної інформації, тому найважливіше має зчитуватись миттєво [2, с. 83]. • Друга — репутаційна. Люди, які обирають курси іноземної мови, фактично вкладають гроші та час, тому їм важливо відчути, що школа серйозна й надійна. Цього можна досягти через реальні відгуки учнів із конкретними результатами, інформацію про кваліфікацію викладачів, наявні сертифікати та