Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (May 25-27, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Lviv, Ukraine, 2026. - 362 p.

221 Таблиця 3. Порівняльна ефективність мнемонічних стратегій засвоєння іншомовної лексики Стратегія запам'ятовування Рівень утримання через 1 тиждень (%) Рівень утримання через 1 місяць (%) Ключові умови ефективності Механічне повторення (rote learning) 42–51 18–27 Лише при дуже високій частоті повторень (понад 20 разів) Keyword method (метод ключових слів) 63–72 44–58 Яскравий, незвичний образ; фонетична подібність між L1 і L2 Контекстуальне засвоєння (contextual learning) 68–75 52–64 Автентичний, комунікативно значущий контекст; емоційна залученість Інтервальне повторення + мультисенсорність 79–87 68–78 Алгоритм інтервалу; поєднання аудіо-, візуального та кінестетичного каналів Міжпредметна інтеграція (CLIL + рефлексія) 83–91 74–85 Предметна змістовність + метакогнітивний моніторинг + емоційна значущість Дані таблиці 3 наочно демонструють, що стратегії, засновані на глибокій семантичній обробці, мультисенсорному кодуванні та інтервальному повторенні, суттєво переважають за ефективністю механічне заучування. Найвищі показники утримання демонструє комбінований підхід, що поєднує CLIL-принцип міжпредметної інтеграції з метакогнітивною рефлексією — що узгоджується із сучасними нейродидактичними уявленнями про консолідацію пам'яті. Висновки Проведений теоретичний аналіз дозволяє сформулювати такі висновки. По- перше, ефективне засвоєння іншомовної лексики є когнітивно складним процесом, що потребує цілеспрямованої активації кількох психолінгвістичних механізмів: семантичного та елаборативного кодування, фонологічної обробки і мультисенсорної інтеграції. По-друге, методи, засновані на поверхневій