Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford 2026: Science and Education Today‖ (May 29-31, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 392 p.

289 ефективно співпрацювати, брати участь у колективній діяльності, дотримуватися моральних норм і відповідально ставитися до власної поведінки [6]. У структурі соціальної компетентності молодших школярів доцільно виокремити комунікативний, емоційно-ціннісний, поведінковий та діяльнісний компоненти, які взаємопов’язані між собою та забезпечують успішну соціальну взаємодію дитини в освітньому середовищі. Комунікативний компонент охоплює систему знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного спілкування з однолітками та дорослими. Він передбачає здатність учнів висловлювати власну думку, ставити запитання, підтримувати діалог, аргументувати свою позицію, слухати співрозмовника та дотримуватися правил мовленнєвої культури. У молодшому шкільному віці важливого значення набуває розвиток уміння працювати в групі, домовлятися, розподіляти обов’язки та знаходити компроміси. Комунікативний компонент забезпечує формування навичок співпраці та конструктивної взаємодії, що є необхідними для успішної участі в колективній діяльності. Емоційно-ціннісний компонент характеризує ставлення дитини до інших людей, самої себе та соціальних норм поведінки. Він включає розвиток емпатії, доброзичливості, толерантності, взаємоповаги, відповідальності та готовності допомагати іншим. У процесі соціальної взаємодії молодші школярі вчаться розпізнавати власні емоції та емоції інших людей, контролювати поведінку, співпереживати та підтримувати однокласників. Важливою складовою цього компонента є формування позитивних моральних цінностей і гуманістичних якостей особистості. Саме емоційно-ціннісний компонент забезпечує позитивну мотивацію до спільної діяльності та створює основу для гармонійних міжособистісних взаємин. Поведінковий компонент відображає практичну готовність учня діяти відповідно до соціальних норм і правил поведінки. Він виявляється у вмінні контролювати власні дії, дотримуватися правил спілкування, конструктивно розв’язувати конфліктні ситуації, відповідально ставитися до виконання