Вітальна безпека особи, суспільства і держави в умовах війни : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 7-9 квітня 2026 р. - Київ, 2026. - 334 с.

300 солідарності [5]. Саме І. М. Рижов задає для цієї теми системну безпекову оптику, а П. В. Ящук розгортає її гуманітарний, соціально-психологічний і прикладний виміри. У працях П. В. Ящука центральним стає поняття вітальності , яке трактується як інтегральна антропологічна характеристика, що охоплює не лише біологічне виживання, а й збереження особистісної цілісності, моральної автономії, гідності, здатності до суб’єктного вибору та життєстійкості [6]. Це визначення особливо релевантне для дослідження студентської молоді, оскільки дозволяє осмислювати її не просто як вікову групу, що переживає стрес, а як спільноту, в якій під час війни випробовуються й формуються життєвість, здатність до самозбереження та збереження смислів освіти, професійного розвитку й комунікації. Похідним від цієї концепції є поняття вітальної уразливості , яке П. В. Ящук пов’язує з ризиком втрати життєздатності під впливом кризових, дегуманізувальних і руйнівних процесів [6]. Для освітнього середовища це положення є особливо продуктивним, оскільки дозволяє аналізувати не лише наслідки травматизації, а й самі умови, за яких студент втрачає навчальну мотивацію, когнітивну зібраність, комунікативну залученість і психологічну стійкість. Із цією категорією тісно пов’язане поняття вітальної віктимності . У дослідженні П. В. Ящука вона визначається як самостійна антропоцентрична категорія в межах концепції вітальної безпеки; автор підкреслює, що це не індивідуальна психологічна вада, а соціально зумовлений стан зниженої життєвості, який формується під впливом тривалих кризових, насильницьких і дегуманізувальних процесів [7]. Для студентської молоді це особливо актуально, адже війна, вимушене переміщення, інформаційне перевантаження, соціальна ізоляція й тривала невизначеність можуть поступово знижувати суб’єктність та життєві ресурси. Водночас безпекового дискурсу недостатньо для пояснення процесів, що відбуваються зі студентами в освітньому середовищі. Саме тому важливими є