Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society in Times of War‖ (June 5-7, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 417 p.

218 PEDAGOGYAND EDUCATION DOI: https://doi.org/10.64828/conf-130-2026-1 УДК 811.111'243:37.04-057.36 Лопушан Ніна Олександрівна викладач кафедри іноземних мов Військовий інститут телекомунікацій та інформаційних технологій імені Героїв Крут м. Київ, Україна ВИКЛИКИ ТА СПЕЦИФІКА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ У РІЗНОРІВНЕВИХ ГРУПАХ Анотація. У тезах досліджено особливості іншомовної підготовки військовослужбовців в умовах гетерогенного освітнього середовища. Висвітлено ключову суперечність між високою прагматичною мотивацією старших за віком офіцерів та недостатнім пізнавальним інтересом молодшого контингенту (курсантів) у змішаних групах. Обґрунтовано ефективність поєднання методу рівневої диференціації завдань (differentiated instruction) та військово-орієнтованого кейс-методу (case study). Доведено, що інтеграція цих підходів дозволяє оптимізувати когнітивне навантаження, синхронізувати внутрішню мотивацію слухачів та підвищити рівень їхньої оперативної взаємосумісності відповідно до стандартів НАТО. Ключові слова: іншомовна компетентність, військовослужбовці, гетерогенні групи, диференційоване навчання, кейс-метод, мотивація, оперативна взаємосумісність.