Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society in Times of War‖ (June 5-7, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 417 p.

224 серед величезної кількості джерел інформації. Зміст і методи навчання учнів початкових класів спрямовані на розвиток уваги, пам‘яті, творчої уяви, на вміння застосовувати здобуті знання на практиці. Коли дитина сама діє з об‘єктами, вона краще пізнає навколишній світ, тому пріоритет в роботі з учнями слід віддавати практичним методам навчання. Тому перед нами, педагогами, стоїть завдання пошуку нових нестандартних форм взаємодії зі здобувачами освіти. На зміну традиційному приходить продуктивне навчання, яке спрямоване на розвиток творчих здібностей, формування у школярів інтересу до творчої діяльності. Концепція Нової української школи орієнтує педагогів на формування компетентностей, необхідних дитині для успішного життя в сучасному суспільстві. Особливої актуальності набувають інтерактивні засоби навчання. Одним із ефективних, цікавих, новітніх методів організації навчальної діяльності з молодшими школярами є лепбукінг. Лепбук допомагає поєднати навчальну, ігрову та дослідницьку діяльність, роблячи процес навчання цікавим, доступним і результативним для молодших школярів. Його використання сприяє розвитку дрібної моторики, логічного мислення, уяви, уваги та навичок співпраці. АНАЛІЗ ОСТАННІХ ДОСЛІДЖЕНЬ І ПУБЛІКАЦІЙ Проблему використання інтерактивних технологій у початковій школі досліджували багато українських і зарубіжних науковців. Як показує практика зарубіжних і вітчизняних шкіл, цей метод дозволяє розвивати різносторонню творчу особистість. Питання розвитку творчої активності молодших школярів висвітлено у працях педагогів та психологів, які наголошують на важливості діяльнісного підходу в навчанні. У сучасній педагогічній практиці лепбук розглядається як ефективний дидактичний засіб, що забезпечує інтеграцію різних видів діяльності учнів та сприяє формуванню ключових компетентностей.