Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society in Times of War‖ (June 5-7, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 417 p.

257 учителя вироблення власної системи навчальних методів та прийомів. Одне з основних завдань сучасної школи – створити умови для різнобічного розвитку підростаючого покоління, забезпечити активізацію і розвиток інтелекту, інтуїції, легкої продуктивності, творчого мислення, рефлексії, аналітико-синтетичних умінь та навичок з урахуванням можливостей кожної дитини. Сучасна система освіти спрямована на формування високоосвіченої, інтелектуально розвиненої особистості з цілісним уявленням картини світу, з розумінням глибини зв‘язків, явищ і процесів в оточуючій дійсності. Предметна роз‘єднаність стає однією з причин фрагментарності світогляду випускника школи, в той час як у сучасному світі переважають тенденції до економічної, політичної, культурної, інформаційної інтеграції. Новий Державний стандарт передбачає створення умов під час освітнього процесу для становлення випускника чи випускниці, які здатні займати активну життєву позицію, працювати в команді, можливість відчути себе у ролі справжнього фахівця чи фахівчині, формувати своє безпечне життєве середовище, обирати якісні продукти харчування, вести здоровий спосіб життя. Міністерство освіти і науки України одним із пріоритетів своєї діяльності назвало розвиток STEM-освіти, що орієнтована на природничі науки, технології та математику. STEM – це акронім, утворений від слів природничі науки (Science), технологія (Technology), інженерія (Engineering) та математика (Mathematics). Для нашого часу характерна інтеграція наук, прагнення отримати якомога більш точне уявлення про загальну картину світу. STEM-освіта зосереджується передусім саме на цих дисциплінах, але пропонує вивчати їх не окремо одну від одної, а інтегровано, а також максимально практично. STEM-освіта передбачає формування компетентностей особистості, її здатності до творчого, креативного, критичного мислення та навичок дослідницької діяльності. STEM-освіта сприяє опануванню «навичок ХХІ століття», вміння ефективно вирішувати складні проблеми власної життєдіяльності, що визначає