Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society in Times of War‖ (June 5-7, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 417 p.

272 Таблиця 1. Трансформація методичного посібника в умовах цифровізації освіти Критерій Традиційний методичний посібник Сучасний цифрово орієнтований методичний посібник Формат Друкований текст або статичний PDF Друкована, електронна й інтерактивна версії з цифровим супроводом Структура Лінійна побудова розділів Модульна структура з навігацією, цифровими додатками та варіативними маршрутами Зміст Теорія, рекомендації, завдання Теорія, кейси, алгоритми, QR-коди, відео, тести, шаблони, цифрові сценарії Роль користувача Читач або виконавець завдань Активний учасник, який взаємодіє з матеріалом і цифровими ресурсами Оновлення Через нове видання або перевидання Через онлайн-додатки, хмарні матеріали, змінювані тести й актуалізовані посилання Зворотний зв‘язок Переважно відкладений Може бути оперативним завдяки цифровим тестам, формам і платформам 2. Принципи створення сучасного методичного посібника Створення сучасного методичного посібника має спиратися на систему принципів, які поєднують класичні вимоги до навчально-методичних видань і нові вимоги цифрового освітнього середовища. Першим принципом є науковість. Матеріал посібника повинен відповідати сучасному стану наукового знання, містити коректну термінологію, спиратися на актуальні джерела та уникати поверхового компілювання інформації. Другим принципом є практична орієнтованість. Методичний посібник не повинен перетворюватися на теоретичну монографію. Його цінність полягає в